引言

小学数学作为基础教育的重要组成部分，其核心目标是培养学生的数学基础知识和基本技能，即“双基”。双基教学的有效落实对于学生未来的数学学习乃至整个学科素养的提升具有重要意义。本文将从多个角度探讨如何在小学数学教学中有效落实双基教学。

明确双基教学目标

要落实小学数学双基教学，首先需要明确教学目标。教师应依据课程标准，结合学生的实际情况，设定具体、可操作的教学目标。这些目标应包括对数学概念的理解、数学技能的掌握以及数学思维的培养。明确的教学目标有助于教师有的放矢地进行教学活动。

创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师。在小学数学教学中，教师应通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。例如，通过故事、游戏、实验等多种形式，将抽象的数学概念具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而提高双基教学的实效性。

注重基础知识的传授

基础知识是双基教学的核心。教师应注重对基础知识的传授，确保学生掌握数学概念、公式、定理等。具体做法包括：1）详细讲解数学概念，让学生理解其内涵和外延；2）通过实例讲解数学公式和定理，让学生学会运用；3）加强基础知识练习，巩固学生的学习成果。

培养数学思维能力

数学思维能力是数学学习的关键。教师应通过以下方法培养学生的数学思维能力：1）引导学生思考问题的本质，培养逻辑思维能力；2）鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神；3）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

注重实践操作，提高技能

实践是检验真理的唯一标准。在小学数学教学中，教师应注重实践操作，让学生在实际操作中提高数学技能。例如，通过测量、绘图、计算等活动，让学生亲身体验数学知识的运用，从而提高双基教学的实效性。

关注个体差异，因材施教

每个学生都有自己的学习特点和需求。教师应关注个体差异，因材施教。具体做法包括：1）了解学生的学习情况，针对不同学生的特点制定教学计划；2）提供多样化的教学资源，满足不同学生的学习需求；3）鼓励学生自主探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

加强家校合作，形成教育合力

家庭是孩子成长的第一课堂。教师应加强与家长的沟通，形成教育合力。具体做法包括：1）定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的学习进度；2）邀请家长参与学校组织的教育活动，增进家校之间的了解；3）共同探讨孩子的学习方法，提高家庭教育质量。

总结

小学数学双基教学的落实是一个系统工程，需要教师、家长、学生等多方面的共同努力。通过明确教学目标、创设情境、注重基础知识、培养数学思维能力、注重实践操作、关注个体差异以及加强家校合作等方法，可以有效提高小学数学双基教学的实效性，为学生的全面发展奠定坚实基础。